Las etapas
del desarrollo infantil

¿Conoces los principales rasgos, hitos y necesidades de cada etapa evolutiva de tus hijxs?, ¿Acompañas estas etapas con comprensión, amor y presencia?, ¿Sabías que el cuido de estos primeros estadios del desarrollo puede prevenir neurosis? Comprender que en los primeros 7 años de Vida se forja la base de la estructura de nuestra personalidad adulta nos ayudará a relajarnos y, por tanto, cuidaremos de manera más responsable cada momento vital de nuestrxs hijxs. Descárgate el ebook y... ¡Feliz lectura!

¿Sabes que le sucede a tu criatura a lo largo de su desarrollo? Te regalo un ebook sobre los hitos y las necesidades auténticas de cada etapa evolutiva de tus hijxs.

17 de abril de 2021

LA ESPIRITUALIDAD EN LA INFANCIA. ¿HABLAMOS DE INTELIGENCIA ESPIRITUAL?



¿El cuatro es cuatro para todos?

¿Todos los sietes son iguales?

Cuando el preso piensa en la luz,

¿es la misma que te ilumina?

El libro de las preguntas // Pablo Neruda

 

Este verso aparece citado en una de las páginas del libro de Tobin Hart, “El mundo espiritual secreto de los niños”, en el que este experto en el campo de la espiritualidad, la psicología y la educación desgrana con excelente pulcritud esta dimensión del ser humano, su manifestación durante la infancia y la maravillosa oportunidad que nos regalan las criaturas para re-conectar con nuestra propia experiencia espiritual.

Hace tiempo que le doy vueltas al tema que me gustaría compartir con vosotras en este artículo. En mi práctica psicoterapéutica diaria me encuentro con vuestras dudas, preguntas e inquietudes. La mayoría rodean aspectos “más cuotidianos” de la crianza como: el sueño, la alimentación, los límites, el acompañamiento emocional, la afectividad y la sexualidad, la gestión entre hermanos y hermanas, el deseo de fomentar la autonomía, el de mantener la autoestima de las criaturas, el autocuidado en los distintos momentos de la crianza, los acuerdos con la pareja sobre la crianza, etc.

No obstante, he decidido escribir sobre la espiritualidad en la infancia porque me pregunto:

·       ¿Qué espacio ocupa la misma en vuestros procesos personales?, ¿Y en los cotidianos?

·       ¿Queda la espiritualidad relegada a la adultez, o a la adolescencia en el mejor de los casos, tal y como en ocasiones lo hemos podido pensar respeto la sexualidad?

·       ¿Cómo detectáis las muestras de espiritualidad en vuestras criaturas?, ¿Y en vosotras mismas?

·       ¿De qué manera está presente esta dimensión humana en la cotidianidad?

·       ¿Cómo diferenciáis espiritualidad de religión?

·       Si habéis descartado, como opción espiritual, la religión imperante en nuestra sociedad, ¿de qué manera alimentáis vuestra espiritualidad?, ¿Y la de vuestras hijas e hijos?

·       ¿Cuál es el fin de la espiritualidad?, ¿Hay alguno concreto?

·       ¿Se puede vivir, que no sobrevivir, sin espiritualidad? Si la respuesta es sí, ¿tiene algún impacto o implicación en nuestras vidas y en nuestra salud?

Y muchas otras preguntas que podrían ir ocupando el espacio de este artículo. Más allá de dar respuestas a las mismas, este escrito es una invitación a que las respondáis desde y para vosotras.

Evidentemente, algo me gustaría compartir, a pesar de saber que las respuestas más interesantes y más certeras las encontraréis en vosotras mismas. Incluso, las más re-evolucionarias, puede que sean esas que generosamente os regalaran las criaturas de vuestro entorno si estáis atentas, abiertas y disponibles, en la cotidianeidad de un día cualquiera.

 

¿Volemos al inicio?

Allí donde he escrito “Inteligencia espiritual”, para intentar explicar y revisar si podría ser la novena inteligencia de la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner (teoría muy interesante para hacer otro post, si fuese de vuestro interés).

La inteligencia espiritual, también conocida por existencial o trascendental, ha sido foco de debate desde distintas disciplinas. Incluso el mismo Howard Gardner la expuso unos años después de haber confeccionado su teoría.

Inicialmente, al 1983, incluyó 7 tipos de inteligencias. Después, al 1999, introdujo una octava “La naturalista” y se planteó una novena “La existencial o trascendental”, la cual diferenciaba de la “espiritual”, siendo esta última como una subcategoría, incluso “considerándola como una amalgama de inteligencia intrapersonal e interpersonal, sumándole un componente valorativo”.

Gardner definió la inteligencia existencial o trascendental como “capacidad para situarse a si mismo respeto el cosmos, así como la capacidad de situarse a si mismo respeto los rasgos existenciales de la condición humana como el significado de la vida, el significado de la muerte y el destino final del mundo físico y psicológico en profundas experiencias como el amor a una persona o la inmersión en un trabajo de arte”. No obstante, afirmaba que ésta precisaba de algunos componentes para ser clasificada como categoría de inteligencia independiente.

 

Entonces, ¿cómo nos podemos orientar para comprender esta dimensión del ser humana y detectarla en nuestras criaturas?

Siguiendo la propuesta de Tobin Hart, fijándonos en las “experiencias que van desde:

-        la capacidad de asombro y fascinación

-        al encuentro con la sabiduría interior

-        desde la formulación de grandes preguntas sobre la vida

-        a la expresión de la compasión

-        e incluso, en la búsqueda bajo las apariencias

Constituyéndose, la suma de éstas, como los cimientos sobre los cuales se asienta nuestra vida como seres espirituales en este planeta”.

 

¿Sabéis que me ha sorprendido más de todo lo que explica Hart?

(Y que a la vez dota de significado muchas de las manifestaciones de las criaturas que he tenido el privilegio de observar)

Pues lo que me ha impactado intensamente ha estado que él afirma que “las competencias de independencia y de conexión, de egoísmo y la compasión se desarrollan paralelamente”.

Para mí, ver que un experto asevera esto, ¡es una revelación!

 

Me verifica lo que tantas veces he visto manifestarse: como una criatura, a pesar de encontrarse en un momento de fuerte egocentrismo (primeros estadios según diversas teorías del desarrollo moral y/o de la conducta prosocial, que englobarían hasta los 6-8 años de vida), “puede mostrar grandes dosis de empatía, compasión, generosidad, aflicción por el dolor ajeno (sea humano, animal o vegetal) y capacidad para expresar sus propios sentimientos. Gracias a esta apertura mental y conexión con el mundo, las cuales permiten que su compasión emerja de manera espontánea.” (Adaptado y ampliado del libro de T. Hart)

Y eso, lejos de llevarnos a pensar o actuar de manera que exijamos a nuestras criaturas esta manifestación, siento que se nos brinda una magnífica oportunidad para establecer una mirada amorosa de reconocimiento y validación de ambos polos. Fascinándonos y estableciendo este contacto auténtico con el que favoreceremos el desarrollo sano e integral. Quizás incluso abemos recuperando alguna parte olvidada de nosotras mismas.

Recordando la importancia de partir desde esta atención, apertura y disponibilidad cotidianas, del día a día, con la posibilidad de potenciarla con materiales que pueden ir desde el clásico libro “El Principito”, hasta las propuestas innovadoras de “Filosofía Visual para niños y niñas de todas las edades” creadas por Wonder Ponder.

 

Y... ¿ahora qué?

Deciros que sería un gusto continuar escribiendo y compartiendo respeto este tema tan fascinante, sin embargo, mi aportación llega hasta aquí.

Si os quedáis con más preguntas, dudas y curiosidad de las que os han hecho llegar hasta el artículo, incluso hasta el final del mismo, ¡siento que el resultado es inmejorable! Y os deseo una apasionante aventura, con el corazón y la mente bien abiertos, en el proceso de buscar (o crear) las respuestas que os sean satisfactorias y encajen con vuestra vivencia.

 

Judit Labernia Reverter

Psicóloga. Psicoterapeuta. Formadora. Madre.

judit.labernia@acompanyamentfamilar.com

https://acompanyamentfamiliar.com/es/equipo/judit-labernia-reverter